miércoles, 29 de mayo de 2013

ACTIVIDADES PARA EL LUNES

ACTIVIDADES PARA EL LUNES 3:

5) Escribe la fórmula del Principio fundamental de la Hidrostática y explica el significado de cada término.

6) Calcula la presión que ejerce el agua sobre una persona que bucea a 3 m de profundidad. Dato: densidad del agua 1 g/cm3.  Recuerda que todas las unidades han de estar en el Sistema Internacional.

Tras leer los dos primeros apartados de PRESIÓN HIDROSTÁTICA: 
Indica Verdadero o Falso:
- A 1 metro de profundidad en un depósito con aceite habrá más presión que en un depósito con agua. (pista, buscar la densidad del aceite).
- A 1 metro de profundidad, en un depósito de agua habrá más presión en la Luna que en la Tierra.
- En un valle hay menos presión por parte de la atmósfera que en lo alto de una montaña.

COMPOSTOS, ELEMENTS I MESCLES

APUNTS TEORIA

ACTIVITATS PER AL DIJOUS 30: LA 1, LA 2 I LA 5.


1)Identifica quines de les següents propietats son característiques de mescles i quines de compostos:
  1. Podem separar les substàncies originals mitjançant filtració, destil·lació, evaporació...
  2. Necessitem utilitzar procediments tals com l'electròlisi i el calfament a altes temperatures per a obtindre les substàncies originals.
  3. No tenen composició fixa.
  4. Les seves propietats són molt diferents de les que tenien les substàncies originals.
  5. Les seves propietats (densitat, punt de fusió, etc.) són variables.
  6. Se representen mitjançant fórmules químiques.
  7. La seva composició s'expressa amb la concentració (g/L, %massa, %volum).
  8. Tenen propietats i composició fixes i invariables.

2) Classifica les següents substàncies com a mescles, elements o compostos:
aigua destil·lada, aigua d'un manantial, aire, nitrogen, oxigen, diòxid de carboni, or, coure, bronze, ferro, granit, acer, vi, alcohol etílic, alcohol de farmàcia de 96º, ácid sulfúric, salfumant, àcid clorhídric, formigó.

3) Diferències entre substància simple (element) i compost.

4) Dibuixa recipients i representa amb models d'esferes:
a) Una substància pura simple formada per àtoms aïllats.
b) Una substància pura simple formada per molècules diatòmiques.
c) Un compost format per molècules diatòmiques.
d) Una mescla d'un compost i un element. (El compost format per molècules triatòmiques, l'element format per molècules diatòmiques).
e) Un compost iònic.
f) Un metall.


5) Explica un dels mètodes que podem utilitzar per a separar les substàncies que formen un compost.

martes, 28 de mayo de 2013

PRESIÓN HIDROSTÁTICA

 DEDUCCIÓN DE LA ECUACIÓN






Dentro de una masa de agua podemos suponer una porción de agua con forma de cilindro. Sobre la superficie de la cara inferior S, situada a la profundidad h, actúa el peso de la columna líquida que tiene encima.

Llamamos m a la masa de esta columna, a su volumen V y a su densidad d. Sabiendo que
m = d •V y que V = S• h tenemos que:
Peso de la columna de agua = m•g = d•V•g = d•g•S•h
Este peso actúa sobre la superficie S, ejerciendo sobre ella una presión p, llamada presión hidrostática:
p = peso de la columna de agua / superficie = d•g•S•h / S = d•g•h

Por tanto: p= d•g•h


 EXPERIMENTO DEL TONEL



Tenemos un barril lleno de agua y herméticamente cerrado. En la parte superior le acoplamos un tubo, como el de la figura, largo pero muy estrecho, ajustado a la tapa. Para llenar este tubo necesitaremos muy poca agua, pero el aumento de la presión debido a la altura de la columna líquida puede ser tan grande que haga estallar el barril.
Con muy poca masa de agua (poco peso) logramos mucha altura en el tubo, mucha presión en la base y mucha fuerza contra las paredes. Aproximadamente cada 10 metros de altura de agua en el tubo produce un aumento de 1 atm de presión.
Por la misma razón las presas que se construyen para embalsar el agua de los ríos se hacen aumentando su grosor de arriba hacia abajo, para que así puedan contrarrestar la enorme fuerza que ejerce el agua en la parte inferior, donde hay mucha más presión.





VASOS COMUNICANTES

Dos o más vasos comunicados por su base se llaman vasos comunicantes.




 Supongamos un tubo en U como el de la figura (vasos comunicantes), en el que hay un líquido que alcanza distinto nivel en cada rama. ¿Crees que se mantendría así?. 

 Cuando la presión en el seno de un fluido es diferente a ambos lados de una superficie cualquiera S, las fuerzas opuestas que se originan sobre esta superficie son diferentes, y la superficie queda sometida a una fuerza resultante que la empuja hacia la zona de menor presión.



 Al ser mayor la altura del líquido en la rama izquierda, la presión pA en el fondo del tubo A, es mayor que la presión pB en el fondo del tubo B, con lo cual la porción de líquido señalada (y cualquier otra porción de líquido) está sometida a una fuerza neta que la empuja hacia la derecha. Como consecuencia, el nivel baja en la rama izquierda y sube en la rama derecha, hasta que las presiones en el fondo se igualen y se alcance el equilibrio. Esto ocurre cuando hay la misma altura en las dos ramas.







 La altura que alcanza un líquido en las dos ramas abiertas de un tubo en U ha de ser la misma, independientemente de la forma de cada una de las ramas.

 Este principio tiene aplicaciones muy interesantes, como sería el caso de la distribución de agua potable en poblaciones. Los depósitos de agua se sitúan en puntos elevados, de forma que el agua puede llegar a través de la red de distribución hasta la parte alta de los edificios.

Al menos desde la época de los romanos se emplearon para salvar desniveles del terreno al canalizar agua con tuberías de plomo. El agua alcanzará el mismo nivel en los puntos elevados de la vaguada, actuando como los vasos comunicantes, aunque la profundidad máxima a salvar dependía de la capacidad del tubo para resistir la presión.

Otro ejemplo del principio de los vasos comunicantes son los pozos artesianos:

 Al perforar, el líquido confinado asciende por encima de la superficie del terreno de forma natural hasta alcanzar un nivel casi equivalente al del punto de alimentación de la capa cautiva

 PARADOJA HIDROSTÁTICA

 Paradoja: Parece "de sentido común" pensar que el recipiente que contiene más agua, y cuyas paredes convergen hacia el fondo, soporta mayor presión, pero no es así: la Física lo demuestra y la experiencia lo confirma.






CÁLCULO DE LA DENSIDAD DE UN LÍQUIDO DESCONOCIDO










Tenemos el líquido A de densidad dA y el B de densidad dB.
En la animación fijamos la densidad dA, pero la del líquido B la podemos variar.
Para que la presión en el punto O sea igual que en el punto R, las alturas en las dos ramas deben ser diferentes:


Si el líquido B es más denso que el líquido A, la altura hB debe ser menor que la altura hA en una proporción determinada por las densidades. Si B es menos denso que A ocurrirá lo contrario.

MEDICIÓN DE LA PRESIÓN

El aparato que se utiliza para medir la presión recibe el nombre de manómetro. Existen muchos tipos de manómetro, pero nosotros sólo vamos a estudiar el más conocido, que recibe el nombre de manómetro de Bourdon. Consiste en un tubo metálico, aplastado, hermético, cerrado por un extremo y enrollado en espiral. Este tubo está unido a una aguja metálica. La acción de la presión del aire encerrado en el tubo provoca una deformación en el mismo que hace que la aguja se mueva sobre una escala numérica, de forma que dicha escala nos indica el valor de la presión en el interior del tubo.



PRINCIPIO DE PASCAL

APUNTES

ACTIVIDADES SOBRE EL PRINCIPIO DE PASCAL (CONTENIDOS MÍNIMOS):
 Nota: para no liaros, os aconsejo que utilicéis siempre la misma nomenclatura (S1,F1; superficie pequeña, fuerza pequeña) (S2,F2; superficie grande, fuerza grande).
1) Las superficies de los émbolos de una prensa hidráulica son 60 cm2 y 0,08 m2. Calcula la fuerza que hay que aplicar en el pistón pequeño para generar una fuerza de 3000 N en el pistón grande.
Sol: 225 N.
2) Las superficies de los émbolos de una prensa hidráulica son 100 cm2 y 6 m2. Calcula la fuerza que hay que ejercer en el émbolo pequeño para levantar una masa de 1800 kg en el grande.


L'ENERGIA

LLIG EL TEXT I RESPON A LES TRES ACTIVITATS.

ENERGIA MECÀNICA I TREBALL

Fins ara hem estudiat conceptes de cinemàtica i de dinàmica. Amb la cinemàtica feiem una descripció dels moviments, i amb la dinàmica analitzavem les causes (forces) que provocaven aquests canvis. 

La Física pot estudiar també els fenòmens físics des d'altre punt de vista, utilitzant els conceptes de treball i d'energia. Es un camí diferent que podem utillitzar per a resoldre els diferents problemes físics. El plantejament del problema des del punt de vista energètic pot ser alternatiu (a vegades un problema de Física serà molt difícil de resoldre amb la dinàmica o la cinemàtica i serà fàcil de resoldre amb el concepte d'energia) o també pot ser complementari (a vegades per a resoldre el problema necesitarem utilitzar la dinàmica i el concepte d'energia). 

Què és, aleshores, l'energia? Nosaltres la definirem com la "capacitat d'un sistema per a produir canvis a altres sistemes o a ell mateix".

ACTIVITAT: Pensa en els següents sistemes i indica si tenen energia: estufa, cotxe en moviment, objecte situat a una determinada altura, entrepà de pernil i formatge.

Quan va ser introduït el concepte d'energia? Durant la Revolució Industrial, per a estudiar l'eficàcia de les màquines, com per exemple, les que alçaven pesos. Després es va comprovar que el concepte d'energia era un terme universal, que es podia aplicar a qualsevol fenòmen físic.

ACTIVITAT: indica el nom de diferents tipus d'energia.

En les transformacions energètiques mai es perd energia. Quan un jugador de bàsquet llança la pilota, l'energia química de les seves cèl·lules es transforma en energia del moviment, primerament dels braços i després de la pilota. L'energia d'aquest es va transformant en energia de posició en guanyar altura, i després, en baixar, recupera novament l'energia del moviment, ja que augmenta la seva velocitat. 
Per tant, l'energia es conserva, independentment dels canvis produïts i de la rapidesa d'aquests canvis.

ACTIVITAT: Imagina un cos que es desplaça sobre un pla horitzontal amb fricció. Si deixa d'actuar la força motriu, quan passa un temps el cos s'atura. És aquest fenòmen un incompliment de la afirmació que hem fet de què l'energia es conserva?

De l'activitat anterior, podem extraure una conclusió: L'energia no es crea ni es destrueix, només es transforma passant de unes formes d'energia a altres, però en cada transformació part de l'energia es degrada.

ACTIVITATS PER AL DIMECRES 28
El proposat a classe.
Demostra amb anàlisi dimensional que el treball té unitats d'energia.
Fer els cinc primers del full d'exercicis. Utilitza la fórmula del treball per al 3,4 i 5  W=F· Δr· cosα
APUNTS TEORIA (ENERGIA, DEFINICIÓ DE TREBALL)
FULL D'EXERCICIS

ACTIVITATS PER AL DIVENDRES 31:

Calcula el treball que fa una força F horitzontal que arrosega un objecte de 30 kg per un plà  durant una distància de 55 m si el coeficient de fregament és de 0,3. Se suposa que la velocitat és constant.

ACTIVITATS 7 i 8 DEL FULL D'EXERCICIS (SE SUPOSA QUE LA FORÇA F QUE APLIQUEM ÉS SEMPRE HORITZONTAL)

ACTIVITATS PER AL DILLUNS 3: 11, 13, 14.


lunes, 27 de mayo de 2013

FUERZAS Y PRESIONES

APUNTES:

CUESTIONES, resulta obvio decirlo, pero hay que hacerlas después de leer la primera página de los apuntes (lo digo por si no ha quedado claro):

1) ¿De qué dos magnitudes depende la presión? ¿Cómo varía con cada una de ellas?
2) Explica el fundamento físico de:
- Uso de los esquís en zonas de alta montaña.
- Afilar un cuchillo.
- Los clavos, los dientes caninos, etc. tienen forma puntiaguda.
3) Enumera las diferentes unidades en las que se puede expresar la presión.
4) Explica de forma sencilla a qué equivaldría un pascal, Pa. (consistiría en aplicar una fuerza de____ newtons sobre una superficie de__ metro cuadrado, es decir, sería como colocar un objeto de ______ kg de masa sobre una superficie de_______ metro cuadrado.)

ACTIVIDADES: Para el miércoles hacer la 3, 10 y 11.

1) a) Un objeto de 30 kg de masa está apoyado en un tablero de dimensiones 0,4x0,5 m. Calcula la presión que ejerce en Pa, hPa, mbar i bar.
b) Calcula la superficie que debería tener el tablero para que la presión fuese de 0,01 mbar.
c) Si sobre la superficie original, 0,4x0,5 m, un objeto ejerce una presión de 500 Pa, ¿cuál será su masa?

2) Un paralelepípedo de dimensiones 20x10x5 cm tiene una masa de 1,9 kg. Calcula la presión que se ejerce sobre el suelo cuando se apoya sobre cada uno de sus lados (en Pa y en bar)

3) Un objeto de 80 kg ejerce sobre el suelo una presión de 0,0224 bar. Calcula la superficie de contacto.

4) Calcula la presión que ejerce un objeto de 1 kg de masa situado sobre una superficie de 1 cm2, y exprésala en Pa, hPa, mbar i bar.

5) Escribe la fórmula del Principio fundamental de la Hidrostática y explica el significado de cada término.

6) Calcula la presión que ejerce el agua sobre una persona que bucea a 3 m de profundidad. Dato: densidad del agua 1 g/cm3.

7) Calcula la fuerza que ejerce un embalse sobre cada centímetro cuadrado de la piel de un pez que se encuentra a veinte metros de profundidad. ¿Por qué en los embalses la base es mucho más ancha que la parte superior?

8) Una fosa marina tiene una profundidad de 10 km. Calcula el valor de la presión en el fondo de la fosa. La fuerza que actua sobre un pez que tiene una superficie total de 500 cm2. Densidad del agua del mar: 1030 kg/m3.

9) Un submarino navega a 120 m de profundidad. Calcula la fuerza que el agua del mar ejerce sobre una escotilla circular de 80 cm de diámetro.

10) Calcula la presión que ejerce un paralelepípedo de 80x40x30 cm sobre cada una de sus caras. Está hecho de hormigón, y su densidad es de 2,4 g/cm3.

11) Un objeto de 20 kg de masa reposa sobre un círculo de 2 cm de radio. Calcula la presión que ejerce en Pa i bar. Otro objeto ejerce una presión de 4500 bar sobre la misma superficie, ¿cuál es su masa?

12) En un tubo en U introducimos agua y mercurio. 
a) Calcula la altura de la columna de mercurio si la altura de la columna de agua es 60 cm respecto de la superficie de separación de los dos líquidos. dHg=13600 kg/m3.
b) Calcula la densidad que tendría un segundo líquido teniendo en cuenta que las alturas del agua y del líquido desconocido son 60 cm y 40 cm respectivamente.

13) En un tubo en forma de U hemos introducido agua y aceite. Observamos que la altura del agua respecto de la superficie de separación de los dos líquidos es de 10 cm.
a) Calcula la altura alcanzada por la columna de aceite. Datos, daceite=0,88 g/cm3.
b) ¿Cuál sería la altura de la columna si fuera mercurio en lugar de aceite? Dato, dHg=13,6 g/cm3.
Sol: 11,4 cm       0,73 cm

14) Determina las presiones en bar que ejerce el agua del mar a profundidades de 500, 1500 y 2 km. Densidad del agua 1,027 g/cm3 
Sol: 50,32 bar     150,97 bar    201,29 bar

15) Determina a qué profundidad en el mar ha de encontrarse un submarinista para que esté sometido a una presión de 1 bar (aproxima a las unidades).
Sol: 10 m.

martes, 21 de mayo de 2013

ENLLAÇ COVALENT


ACTIVITATS PER AL DIMARTS 28, 28 de maig, per suposat:

 FER ELS EXERCICIS QUE FALTEN DELS APUNTS DE L'ENLLAÇ: 4,5,7,8. a L'EXERCICI 7, QUAN DIU DIAGRAMA BIDIMENSIONAL ES REFEREIX AL DIBUIX DE L'ENLLAÇ METÀL·LIC QUE HI HA ALS APUNTS.
 Si polseu sobre el següent link podeu descarregar els apunts per a fer els problemes:
APUNTS ACTUALITZATS (AMB ENLLAÇ METÀL·LIC) 
Nota: son apunts diferents als de abans, ja que inclouen l'enllaç metàl·lic i més exercicis. El dimarts comprovaré si s'han fet i posaré nota.

ACTIVITAT: completa la següent taula








 SÒLIDS COVALENTS

Hi ha un tipus de substàncies amb enllaç covalent formades per estructures gegants en les quals els àtoms estan units mitjançant enllaços covalents d'una manera ininterrompuda. És característic d'alguns elements com el bor, el carboni o el silici.
Pensem en una molècula de metà. Si en lloc de estar unit l'àtom central a quatre àtoms d'hidrogen està unit a quatre àtoms de carboni, la xarxa d'enllaços es pot estendre en les tres direccions de l'espai de manera que es forma una xarxa covalent tridimensional.
Veure imatges: carboni diamant

 


Carboni grafit:


Carbono grafito

Altres exemples típics: el SiO2 (quars)

  

 i el nitrur de bor BN.



 











Les propietats principals d'aquets compostos: 

- Alta temperatura de fusió i ebullició: degut a la gran fortalesa dels enllaços covalents i al gran nombre d'aquestos que cal trencar per a que el sòlid es fonga. Per exemple, per al C diamant és de 3550 ºC.
- Gran duresa: per la mateixa raó, resulta difícil ratllar un sòlid covalent, ja que és difícil separar els àtoms de l'estructura cristal·lina.
- Baixa conductivitat: els electrons de valència estan localitzats en els enllaços covalents. No poden desplaçar-se per la estructura.
- Baixa solubilitat: la gran intensitat dels enllaços impedeix la separació dels àtoms per acció de les molècules del dissolvent.  






















FORCES EN MOVIMENTS CURVILINIS

ACTIVITATS PER AL DILLUNS 27:

ACTIVITATS MOVIMENT CIRCULAR: FER LA 29,30,31 I 33.
ACTIVITATS


 ACTIVITATS PER AL DIVENDRES (PER ALS ALUMNES QUE NO FAN LA RECUPERACIÓ)

1) LLEGIR LOS APARTATS DE TEORIA SEGÜENTS (FORÇA CENTRÍPETA, FORCES EN EL GIR D'UN COTXE

ACTIVITATS:
1)  Explica utilitzant el concepte de força centrípeta el funcionament d'una llavadora quan connectem el centrifugat (Quin tipus de moviment té la roba, per què es mou així (quin tipus de força actua sobre ella), què li ocorre a l'aigua, en quina adreça ix l'aigua del tambor).


2) Dibuixa el parell acció-reacció i identifica les forces centrípeta i centrífuga en les situacions següents:
- El sistema Sol-Terra.
- Una mà fa girar amb un MCU una pedra utilitzant una corda.
- Un cotxe pren una corba.



3) QUINA DIRECCIÓ PORTARÁ UN MÒBIL NUGAT AMB UNA CORDA QUE DESCRIU UN MOVIMENT CIRCULAR  SI LA CORDA ES TRENCA?

Podeu comprovar-lo amb aquesta animació.
SIMULACIÓ
Explica per què és així.


4) Un gronxador (columpio) de massa 50 kg oscil·la de forma que l'angle inicial és de 20º. Si la longitud de la corda és de 2 m, calcula:
a) Tensió en el punt més alt. Valor de Ft i Fc.
b) Si la tensió en el punt més baix és de 549 N, calcula Fc, Ft i la velocitat que porta el gronxador.




1) FORÇA CENTRÍPETA

La direcció de la força centrípeta en un moviment curvilini és el radi de curvatura del moviment (al igual que l'acceleració normal o centrípeta), i el seu sentit és cap al centre. El valor del mòdul de la força centrípeta depèn del valor de la velocitat del mòbil, del radi de la circumferència sobre la qual es descriu la trajectòria, i de la massa de l'objecte. Matemàticament:
Fc= m·ac = m · v2/R

La força centrípeta està present en moltes situacions de la nostra vida diària. Per exemple, quan anem asseguts en un vehicle que pren una corba el lateral del vehicle ens aplica una força centrípeta que fa que la nostra trajectòria siga circular. Nosaltres exercim una altra força (centrífuga) sobre el lateral del cotxe.

Així mateix aquesta força centrípeta impedeix que el cotxe seguisca en línia recta, ja que la força de fregament de les rodes amb el sòl origina un parell de forces, una de les quals és la força centrípeta, que provoca un canvi en l'adreça del vehicle. L'altra força, la centrífuga, és la que exerceixen les rodes sobre la carretera.

La força centrípeta en el cas del cotxe depèn entre altres coses del fregament, per açò en una carretera gelada l'efecte de la força centrípeta és menor.

Una de les possibles aplicacions futures de la força centrípeta seria la creació de gravetat artificial en les naus espacials.

2) FORCES EN EL GIR D'UN COTXE

Quina força és la que permet que un cotxe prenga una corba plana?
Quina és la força centrípeta que evita que el cotxe s'isca de la corba?
La responsable és la força de fregament entre les rodes i la carretera.
En el simulador pots veure que sobre el cotxe actuen tres forces:
 SIMULACIÓ
El seu pes, realitzada per la Terra, vertical cap avall (mg, taronja).
la reacció del sòl en el qual es recolza, vertical cap amunt (N, blava) i igual en mòdul al pes, amb el que en l'adreça vertical la força resultant és nul·la
La força de fregament entre el cotxe i la superfície de suport, dirigida cap al centre de curvatura i responsable que el cotxe prenga la corba sense perill (Fr, verd).
En realitat, el cotxe espenta a la carretera cap a l'exterior de la corba (eixa força seria el parell acció-reacció de la força centrípeta, i rep el nom de força centrífuga), i per reacció la carretera realitza sobre el cotxe una força cap a l'interior de la corba: aquest és l'origen de la força centrípeta.
Utilitzant l'expressió de la força de fregament:
Segona llei direcció radial:
 FRES= m·ac, sent ac l'acceleració normal o centrípeta. Per tant:
Ff =m·v2/R
μN=m·v2/R
μmg= m·v2/R

amb el que l'expressió de la velocitat es redueix a
v =√μ·g·R
És  a dir, com més gran siga el radi de curvatura i el coeficient de fregament, major serà la velocitat màxima a la qual es pot prendre una corba sense derrapar.Com podeu comprovar NO DEPÉN DE LA MASSA DEL COTXE.

Activitat: dedueix la velocitat màxima a la qual un cotxe pot tomar una corba si el coeficient de fregament és de 0,2 i el radi de curvatura és de 30 m.





miércoles, 8 de mayo de 2013

FUERZA GRAVITATORIA

 CUESTIONES PARA EL LUNES 27 DE MAYO
1) Calcula la fuerza gravitatoria en las siguientes situaciones:
- Dos cuerpos de 5 kg situados a 19,7 cm de distancia.  Solución: 4,3 exp-8 N
- Un cuerpo de 2200 g y otro de 4,7 kg situados a 3 mm de distancia. Solución: 7,668 exp -5 N
- Dos libros de 400 y 500 g situados a 80 cm. Solución: 2,086 exp -11 N
2) Explica por qué la fuerza gravitatoria resulta inapreciable en muchas situaciones de la vida diaria.
3) a) Calcula el valor de la aceleración de la gravedad, g, en la superficie de la Luna.
b) Explica el significado de ese valor de g.
c) Utilizando la fórmula del peso, calcula el peso de un objeto de 70 kg en la superficie de la Luna y compáralo con el que tendría en la superficie de la Tierra.
d) Explica la diferencia entre peso y masa utilizando los datos del apartado c.
Datos: masa de la Luna 7,35 exp 22 kg     radio medio Luna  1738 km     
a) Solución: 1,624 N/kg ( o 1,624 m/s2).
b)
c) 113,68 N en la Luna, 686 N en la Tierra.    686/113,68= 6. En la Tierra pesa seis veces más.


Apuntes

Cuestiones para el lunes 13 de mayo:
- Después de leer la primera página de los apuntes:
a) Escribe la fórmula de la Ley de la Gravitación Universal y explica el significado de cada término.
b) ¿Qué le pasa a la fuerza gravitatoria si? Los cuerpos se separan; los cuerpos se acercan; la masa de los cuerpos es elevada; la masa de los cuerpos es pequeña.
c) ¿Qué consecuencias tiene el valor tan pequeño de G?
d)Tenemos tres objetos con el mismo volumen, el primero está hecho de corcho, el segundo está hecho de madera y el tercero de hierro. Ordena de  forma razonada de menor a mayor intensidad las siguientes interacciones (se supone que colocamos los objetos a la misma distancia). No hace falta realizar cálculos:

 objeto de hierro-objeto de madera; objeto de corcho-objeto de hierro; objeto de madera-objeto de corcho.